Es gibt einen Moment, den viele Lehrkräfte kennen. Man hat eine Aufgabe sorgfältig gestellt, die Schülerinnen und Schüler arbeiten – und dann stellt man fest, dass das Ergebnis nicht mehr viel über die Kompetenz der Person aussagt, die es abgegeben hat.
Im Informatikunterricht war dieser Moment für mich besonders deutlich. Excel, Word, grundlegende Datenverwaltung – das war jahrelang sinnvoller Unterrichtsstoff. Heute braucht man nur noch die Begriffe zu kennen. Den Rest erledigt die KI. Man kann das beklagen. Oder man kann fragen: Was bedeutet das eigentlich für die Bewertung?
Diese Frage hat notengebung.de ausgelöst.
Worum es hier geht
Wenn KI Ergebnisse liefert, muss sich verändern, was wir messen. Nicht das Produkt, sondern der Weg dorthin. Nicht die Antwort, sondern das Denken dahinter. Kommunikation, Kollaboration, kritisches Denken, Kreativität – die sogenannten 4K – sind keine pädagogischen Schlagwörter, sondern die Kompetenzen, die sich schwer delegieren lassen.
Das klingt einfacher als es ist. Eine faire, nachvollziehbare Bewertung dieser Kompetenzen zu entwickeln ist keine Kleinigkeit. Man muss sich durch die Geschichte der Leistungsbeurteilung arbeiten, verstehen warum Notenschlüssel so unterschiedlich ausfallen, warum Gruppenarbeit schwer zu benoten ist, warum Feedback mehr ist als eine Rückmeldung.
notengebung.de ist der Versuch, diesen Weg zu dokumentieren – mit Artikeln, die den Hintergrund erklären, und mit Tools, die in der Praxis sofort nützlich sind. Die Tools sind keine Endpunkte. Sie sind Wegmarkierungen auf dem Weg zu einem Bewertungsverständnis, das der heutigen Schulwirklichkeit gerecht wird.
Wer dahinter steckt
Hinter notengebung.de steht ein Lehrer, der als Seiteneinsteiger in der Grundschule angefangen hat – mit allem, was dazu gehört: alle Fächer, alle Situationen. Heute unterrichtet er hauptsächlich Informatik in der Oberschule, gelegentlich auch Musik.
Aus dieser Erfahrung heraus ist eine andere Perspektive auf Bewertung entstanden: nicht als administrative Pflicht, sondern als pädagogische Entscheidung mit echten Konsequenzen für echte Menschen.
Für den Bereich digitale Bildung und innovative Unterrichtsgestaltung wurde die Arbeit 2024 mit dem Deutschen Lehrkräftepreis in der Kategorie „Unterricht innovativ“ ausgezeichnet.
Wer mehr über die Person hinter diesem Projekt erfahren möchte – Fortbildungsangebote, Keynotes, Referenzen – findet das auf mediendozent.de und Mediendozent.com
Was hier nicht steht
notengebung.de hat keine einfachen Antworten. Es gibt kein perfektes Bewertungssystem, das alle Probleme löst. Was es gibt: fundierte Werkzeuge, ehrliche Einschätzungen ihrer Grenzen – und die Überzeugung, dass eine bewusstere Auseinandersetzung mit Bewertung den Unterschied macht.
Für Lehrkräfte, die das ähnlich sehen.